小编的一位同学在去年年初时有了一个白白胖胖的儿子，前几天我和几个朋友结伴去他家看望。一进家门，就看见孩子妈在给宝宝喂饭，“乖乖，再吃一点点，不吃饭饭不行的哦。”“咱不吃果果，来先把嘴嘴张开，把饭饭吃了。”

一位朋友就说，不能老是用儿语跟孩子说话，这样孩子的语言发育会受到影响，可能导致语言发育迟缓。另一个朋友却说没关系，他家孩子就是这么养大的，现在照样巧舌如簧的。没有育儿经验的这对新晋父母就犯了难，儿语到底该不该用呢？

儿语，顾名思义是指小孩很天真的语言表达，更多的是指监护人对孩子的一种说话方式。这种说话方式更加适应刚学会说话的幼儿的语言状态，语速放慢、语调夸张、句式简化、多见叠词，比如穿袜袜、吃饭饭、睡觉觉等。对于儿语的讨论，已经持续了很长时间，就像我那几个朋友一样，不同的人有着自己不同的看法。

宝宝在还没有出生时，其实在妈妈肚子里就已经开始接收各种声音信息了，只不过他们是被动的，也并不明白各种声音代表的意义。婴儿最熟悉的，应该就是母亲的心跳声了。除此之外，他们一无所知。在出生后，孩子才开始真正与人有了实质的交流。

孩子在年幼时由于语言能力发育不完善，因此才会有简单的、不符合成人说话规律的儿语。随着年龄的增长，语言能力也在几年间突飞猛进，成人的说话方式逐渐取代儿语成为其运用一生的技能。

来自卡耐基梅隆大学和威斯康星州立大学的一项研究表明，婴儿在儿语环境中学习语言的速度大约会快25%。也就是说，儿语不仅没有坏处，还对孩子的语言发育有着极大的益处。

当父母和孩子用儿语交流时，会适应孩子的语言状态，故意方面语调，将复杂句式拆分，并相应地做出肢体动作配合，这样孩子更容易理解语言的意思，学习语言的速度也就更快了。但是吧，这种说法有一个问题，总不能孩子都快上小学了仍旧使用儿语吧？

这一点也正是很多人对儿语诟病的地方。儿语可以在孩子的语言发育初期使用，但当语言发育期结束后，还要不要保持这种沟通的语言状态？如果继续保持，那么语言发育迟缓会不会找上门呢？

儿语交流并不能贯穿儿童语言发育的全过程，当孩子的语言能力已经超过儿语时，儿语反而会产生负面效果。这就如同当我们的课程目标是函数时，学校仍然在教学生学习二元一次方程组和简单应用题一样。我们在各个阶段都会试着冲破原有的障碍，去学习和适应更高层次的规则，只会待在低级环境只会让我们退步。

一般情况下，孩子的语言发育黄金期在3岁半左右结束，在这之前一年半左右就应该停止儿语的运用。孩子在2岁到2岁半左右，词汇量和表达能力将迅猛增长，并且能够说出一些完整句子，在自我表达和发音吐字上也有了长足的进步，这时就应该和儿语说再见了。

我们总是在谈论儿语的优缺点，从最初的只能看到它对儿童语言发育的优点，到如今我们平衡地看待这个问题，说明育儿观念的进步让更多的父母受益。无论是哪一种育儿方法，都要根据孩子的年龄、生理、性格、心理等方面不断做出调整，更不要忘了这些方法都有一条红线存在。