很多家长在和孩子说话时，有时会因为孩子说话不清而疑惑，明明在小时候说单个字词的时候不怎么明显，怎么长大一点能说长句后口齿不清的问题就凸显出来了，有些话语甚至难以理解？即使是这样，不少父母仍然觉得这是语言发育的常态，不用过多人为干预。

我们机构在上个月底的时候，就接收了这么一位小学员。起初孩子快2岁时话开始多了起来，小嘴叭叭地整天说个不停，虽然有些字的发音不很标准，可鉴于年龄还小，家长也就没有多在意。这种情况一直持续到孩子上幼儿园，老师的一次提醒才让父母醒悟。

孩子刚上幼儿园没有一个月，老师有一次单独把妈妈叫到办公室，说孩子口齿的问题比较严重，班上其他小朋友都听不懂他在说什么。有些小朋友因为听不懂孩子的话而不愿意和他玩，渐渐地疏远他，宝贝现在有变孤僻的趋势了。你说，这事儿不就是父母耽误的嘛！

在以往的文章中，我们曾经不止一次地介绍过构音障碍，它分为器质性、功能性、认知性和运动性四大类。器质性构音障碍是指孩子先天或后天的部位损伤，功能性则是俗称的大舌头，认知性专指智力低下、自闭症患儿，运动性则是后天外伤导致的。在这四大类中，功能性构音障碍的发生率是最高的。

我们先说一下构音障碍是如何产生的。精准正确的语音需要唇、舌、齿、腭等器官的协同配合，不同器官采用不同的形态、力量、位置，才能发出不同的声音，这才有了我们所熟知的舌根音、舌尖音等。如果幼儿的发音出现问题，那就是这几个器官的功能发生问题。

这里多说一点舌系带的问题。一部分知道些语言知识的家长对舌系带恨之入骨，仿佛到了不死不休的地步。但凡孩子说话表达出现问题，就要把责任一股脑推给舌系带，想要剪而后快。其实，这也是家长对舌系带的一种误解。构音障碍的产生需要多个器官的配合，舌系带短的发生率实则很低，都不到大舌头的十分之一。

就我们的经验和很多权威机构和期刊的调查数据显示，构音障碍中发生率最高的是功能性构音障碍，一些地区的发生率高达近10%，普遍在0.78%-5%之间。这种构音障碍完全来源于家庭教育和语言环境，是需要父母反思的。

按理来说，孩子最晚在4岁就完成了人生初期的语言发育，3岁之后就不会存在太过明显的构音障碍。如果孩子在3岁后仍然出现发音不准、吐字不清的问题，并且孩子没有明显的器质性病变，那么十有八九是大舌头了。

不得不说，构音障碍足够称得上是一个传奇了，就连鼠疫、肺结核这些曾经是人类死敌的不治之症都在如今没落，大舌头仍然在人类的岁月长河中屹立不倒，确实是一个奇迹。这倒说明了一个事实：药品等化学疗法是无法根除构音障碍的。

在面对构音障碍时，家长都谈不上有什么反应，无视是他们采取最多的态度。不是因为他们不愿意干预，而是因为他们并不觉得孩子口齿的“小毛病”值得过多关注。看起来，构音障碍的危害和口吃确实没得比，毕竟口吃的一些初步症状就足以让家长担惊受怕了。

​作为矫正机构的工作人员，小编还是希望诸位家长在面对构音障碍时能多留一个心眼，哪怕是平日有意地纠正也是对孩子莫大的好处。