​在孩子成长的过程中存在着这样一个有趣的现象：父母们对于孩子的每一种变化总是满足又不满足的。比如当孩子第一次开口说话，这个时候父母们感觉到非常高兴，但过了一段时间之后，他们又想让孩子说更多的话。

但孩子的心性总是不安定的，在他们还没有学会走路，没有学会走之前可能还会乖乖听父母的话，但只要他们学会走路之后，客厅和卧室那几十平米的空间已经不能容纳他们矫健的步伐了。至于说话，那更不可能，他们可没有那么多耐心跟着父母学说话。

因此，在很长一段时间中为了让孩子学点东西，不少父母那是求爷爷告奶奶，对孩子那是各种威逼利诱。结果呢，确实有一些孩子开始安稳了一段时间，但还是有些孩子已经撒欢成习惯了，对于父母的各种威逼利诱那是视而不见。

一些家长在心里安慰自己：“不生气不生气，等孩子长大之后自然就知道我现在这么做的良苦用心了。”的确，学习字音、短词对于处于语言发展阶段的孩子来说是一件好事，这有利于开发他们的智力，还能提高孩子的语言表达能力。

按理说这么多的好处足以让孩子的各方面能力都超过同龄孩子不少了吧。不，一些家长发现，随着孩子越来越大，他的很多方面都出现了不同程度的问题，比如语言表达能力越来越差，到了三岁几乎丧失了连续的构音能力，而语言逻辑、理解能力也变得很差。

原本还整天在家撒欢大喊大叫的孩子怎么就突然变成这个样子了？其实这是因为孩子受到了语言发育迟缓的影响，导致孩子的各方面能力都出现了不同程度的落后。表面上孩子看起来很健康，但实际上他们的表达能力、理解能力，甚至是智力都存在落后的现象。

不信的话父母可以检查一下孩子目前掌握的常用词有多少，看看他们是不是受到了语言发育迟缓的影响。正常儿童常用词掌握标准如下：一岁半大约掌握300个词；三岁大约掌握500个词。（上下浮动10-20个词是正常区间）

基于这个标准，家长们可以大致估量孩子有没有受到语言发育迟缓的影响。不过确定孩子是否受到语言发育迟缓影响的表现还有很多，大家要从多方面来注意。

不过，即便大家发现孩子受到语言发育迟缓也不要担心，毕竟语言发育迟缓是一个“越老越吃香”的语言问题，孩子的年龄越大受到的影响也就越大。如果孩子2-3岁就开始进行语言发育迟缓的训练，那他的语言能力基本上和同龄孩子不会有太大的差别。

可如果孩子到了五岁或者五岁半之后还未曾接受过语迟训练，那家长们就得担心孩子的智力发展会不会受到影响。毕竟导致语言发育迟缓出现的一个原因就是布罗卡氏区的发育缓慢而导致的，这是决定人类语言功能的重要方面。

因此，家长们需要注意，孩子大喊大叫不代表他的语言功能正常，因为决定声音大小的器官不在于大脑。有些家长觉得孩子整天大喊大叫虽然吵闹，但说话发音肯定没问题，其实这是错误的观点，而且声音的变化很可能掩饰了语言功能的缺失，导致我们无法第一时间发现。

语言发育迟缓带给孩子的不单单是语言功能的缺失，还有诸多方面的落后，所以能早一点矫正就要早一点矫正，不要让孩子重新发展的时间和空间越来越小。