婴幼儿从出生到基本发育成熟需要一个漫长的过程，也有其自身独特的规律，绝大多数时候是不需要监护人参与得太多的。虽然个体间存在差异，但同龄人之间的发育速度和质量并不会相差太多，除非是孩子有什么疾病。

语言也是如此，普通家庭只要按部就班走就可以，不需要因为“起跑线”理论过早过多地给孩子输入太多超出年龄理解能力的语言和文字。虽然教育不良会带来各种语言问题，但超前教育带给孩子的伤害可一点也不输于教育迟滞。

大多数时候，父母要做的就是顺其自然，这里提到的“自然”指的就是幼儿发育规律了。规律是自然界和社会普遍存在的必然、本质、稳定的关系，只要没有破坏因素存在，规律虽稍有起伏，却是大致不变的。语言发育也有自身的规律，稍加破坏就会导致很多语言障碍的产生，其中最著名的莫过于大舌头。

大舌头是一种俗称，学名是功能性构音障碍，本质是教育环境和教育质量不良带来的错误的发音方式。也就是说，凡是被诊断为大舌头的孩子，其发病原因都是生理疾病毫无干系，完全是因为环境和养育方式的问题。

说到这里，很多家长一定会眨着眼睛满脸的不解：孩子说话有问题怎么能怪家长呢？我们当父母的肯定不会害自己孩子啊！诚然当代父母不会像“伤仲永”一样刻意地伤害孩子，但很多不被察觉或者不被我们注意到的细节倒是被忽略了。要说家长的错误行径有哪些的话，我们先来看看婴幼儿的语言发育要经历一个怎样的过程。

抓住发育特点，预防大舌头

妊娠期6个月开始，宝贝在肚子里就能听到外界的各种声音了。虽然隔着肚皮比较模糊，但也算是语言开蒙课了，如今很多人所进行的胎教就是从这个地方来的。孩子出生后，虽然眼睛需要至少3个月才能完全看清周围环境，但耳朵在妈妈肚子里时就已经发育成熟了，语言教育绝对不能松懈。

到了周岁前后，孩子能开口说出人生第一个词汇，语言表达能力的培养由此开启。直到18月龄，这段时间是词汇积累黄金期，虽然宝贝的情感表达依然主要由肢体动作和表情完成，但高超的模仿能力已经让他们可以不断积累词汇量了。

3岁之前，是大名鼎鼎的仿音期，孩子通过模仿来学习各种各样的新词汇，并逐渐能把词汇组成短语，再把短语组成短句。一般来说，孩子如果有一些发音上的问题也会在3岁左右改正，达到吐字较为清晰的阶段。

但也就是这短短的两年里，大舌头找上门的概率也是非常高的。语言学习本不就是一件一帆风顺的事情，宝贝在这期间可以说是处处出错，有时把zh音发成z音，有时把“留念”说成“牛念”，还有时会把“昂”发成“安”，正确的发音习惯是需要慢慢培养的。

大部分个体的错误发音习惯都是暂时性的，通过父母的引导和教育是可以完全解决的，但大舌头患儿就不一样了，他们的情况已经到了需要干预矫正的地步了。你要问孩子为什么会到这种地步，无非是家庭（病情判断和教育）出现了问题。

判断失误，教育失职

真的不是小编有意把责任一股脑抛给家长，而是大舌头本身就是由家庭引起的语言障碍。说到原因，其实可以分为两大方面——病情判断和教育方法，我们一个一个来说。

我猜很多家庭都有这样的经历：当发现孩子说话发音不准、口齿不清时，第一时间的判断肯定是舌系带过短导致的。父母带着孩子着急忙慌到了儿科，不管不顾就是要给孩子来一刀才能放下心。没成想孩子术后非但没痊愈，问题反而更加严重了。

还有的家庭到了医院后，听从专业人士“带回家自行教育”的建议，便误以为孩子的问题并不严重，并没有采取更加紧迫的措施，致使宝贝的表达能力愈发落后。以上两点都是家庭对孩子情况错误判断才出现的，要是父母能多问几句，或者带孩子马上进行语言矫正就没那么多后患了。

说到教育方法，可以分为养育和教育两方面。作为父母的你们，有没有对孩子特别溺爱的行为？比如说过度地保护，不敢让孩子受凉或受热；食物要够软够烂才行，生怕硌着孩子口腔；家长与孩子太过默契，孩子不说家长也能知晓要求，一点开口的机会都不给孩子？

​如果家中有以上的情况，小编强烈建议马上改正，否则对孩子的影响是百害而无一利的。