不会说话，这个问题好像只会出现在听力障碍或完全失语（哑巴）者身上，我们并不会把不会说话和孩子主动联系起来，除非婴幼儿天生有失语症状。在普通人看来，这本来就是跟自家宝贝八竿子打不着，又怎么会腾出精力来关注呢？

然而让我们万万没想到的，是不会说话居然会在不少孩子身上一再应验，而家长却没有在最初关注到孩子的变化。是孩子的听觉出现异常？还是构音器官发育不良？亦或是孩子天生就是个哑巴？

医院的检查和诊断结果显示，孩子是典型的语言发育迟缓，而且已经持续了近9个月的时间，认知能力、语言能力和社会适应能力全部远落后于同龄人。医生说，如果能提早半年发现，宝贝的语言发育迟缓早就能消失了。

是粗心大意的父母没有注意，还是语迟本身的特点蒙蔽了我们的感官？为何众多语言发育迟缓案例是经历了长时间的发展后才被发现的？和孩子朝夕相处的家长如何在结果发生之前就能提前预知灾难的来临？

语言发育迟缓如何形成？

说到语言发育迟缓，没有孩子的朋友应该不太清楚，不少有孩子的家庭也是认识得比较糊涂。语言发育迟缓说到底是一种因为生理和环境因素，导致儿童在发音、口头表达和语言理解能力上相对落后的语言障碍。

生理因素分类复杂，可以包括智力低下、听力障碍、构音器官疾病、语言中枢异常等，而环境因素也叫发育因素，是指孩子所生长的环境和接受的语言教育不良。相比前者，发育因素是如今语迟个体中最为普遍存在的，也是最容易被家庭忽略的。

既然说到发育因素，就不得不提语言刺激了。顾名思义，语言刺激是指家庭在孩子开口说话前进行的帮助孩子学习说话的最重要的方式。父母通过与孩子交流，给孩子展示各种视听资料，不断地引导孩子，以期宝贝早日开口说话。大多数的语言发育迟缓都是语前语言刺激不足导致的。

我们曾经问过一些家长是否在孩子一岁前给予足够的语言刺激，他们众口一词地说刚出生不久的婴儿哪里听得懂大人在说什么，与其费口舌和他们说话，不如在衣食住行上多下工夫。这就是我们最为担心的情况。父母不重视，孩子不发展，语言发育迟缓早晚找上门。

语言发育和什么有关系？

刚才我们说了，语言刺激是激发婴幼儿语言能力的唯一方法。说到底，语言刺激的目的是刺激大脑的发育和应用。语言来源于人类大脑的活动，可以说是大脑的产物。当婴幼儿在不断接收外来声音信息时，即使暂时听不懂，大脑也会把反复出现的高频信息储存起来，而后在视听结合的作用下明白语言的特定意义。

所以，语言的产生和应用与大脑发育水平息息相关。我们在以往的文章中介绍过布罗卡氏区，这个区域负责产生协调的发音程序、提供语言的语法结构以及言语的动机和愿望，很多语言发育迟缓的发生就是布罗卡氏区出现异常导致的。

然而，大脑发育水平也受着两方面的牵制，一是婴儿在妊娠期的发育情况，二是出生后语言刺激是否足够充分。看到没有，最后还是拐到了语言刺激上。我们不能否认一些孩子天赋异禀，语言敏感度天生就比较高，但伤仲永的故事曾经发生在很多孩子身上，天生聪慧并不是监护人忽视语言教育的借口。

家长如何促进语言发展？

想要刺激孩子语言发育，就要把握住语言发育黄金期，也就是孩子3岁之前的这段时期。这段时间是公认的语言最佳发育期，也是父母最应该采取科学育儿手段的时期。

1.和孩子说话越早越好

多早才算早？我们都知道胎教的兴起就是根据婴儿听觉发育规律产生的，婴儿在妈妈肚子里6个月时就能听到外界声音，这时父母可以放音乐、故事，经常和宝宝说话。不要认为孩子听不懂就不做，尤其是出生之后。布罗卡氏区的活跃期就是儿童出生后的前三年。

2.说话不能停

良好的语言刺激在于正确的发音和不断地重复，这就像我们背古诗词一样，先要熟读，再是理解，然后是背诵，最后才能应用。父母一次次地和孩子说话，即使是单向输入也对语言发育大有益处。

3.多说名称，避免代词

在日常和孩子说话时，对某件事物的称呼最好用其本身的名字，而不是用“这个”“那个”代替，比如说“xx想要吃苹果吗？那你把勺子拿过来”而不是“xx想要吃这个吗？那你把那个拿过来”。

​4.先肯定，再纠正

孩子刚学会说话时，肯定会出现发音不准、不知事物名称的情况，这时父母先不要急着纠正孩子的错误，而是要肯定宝贝说话的勇气，并激励孩子多说话，然后再纠正其发音或语法上的错误。