“孩子一两岁的时候就放在他爷爷奶奶那里生活了，我们工作忙，一个月也看不了孩子几次。”

“谁说不是呢，现在工作这么忙，回到家都晚上了，打开门一看孩子老早就上床睡觉了，哪还有时间跟我说话。”

“我们小时候照样也是老人照顾，为什么我们的语言就没事儿，可孩子的语言就出现各种问题了呢？”

最近一段时间，有不少粉丝在文章后台留言，都是一边吐槽自己工作繁忙，一边诉说自己家孩子的语言问题。简单统计了一下，其中提到“孩子不会说话”这个词的频率相当之高。

其实孩子不会说话也正常，毕竟一岁左右的孩子还没有完全具备语言能力，他们的说话发音确实有这样那样的问题。但家长们所说“孩子不会说话”的情况却指的大多是三四岁的孩子，他们的语言能力为什么和年龄不匹配呢？

说话早晚不一定是问题，但说话落后一定是问题

从语言学角度来说，儿童语言发展速度本身就存在着不一致的问题，有些孩子得到比较好的教导于是发展快一点，有些孩子相对来说慢一点，但只要没有落后正常范围半年以上都是正常的表现。

注意，半年以上。很多家长虽然也重视孩子的语言发展，但始终把握不清楚正常儿童和语迟儿童之间的界限，今天小编就来告诉大家。以语言发展速度相差半年为期限，孩子越来越落后的语言表现就是语言发育迟缓出现的特征。

构音能力无，不知道如何说话

发音是一种动作，任何一种语言都存在很多基本的发音动作，每一个发音动作，对应语言学中的一个音素，而构音就是借助发音器官产生发音的过程。

这其中，唇、齿、舌、腭、喉头声带等发音器官非常重要，尤其是位于声腔的主动发音器官和被动发音器官更是让语言得到了充分的释放。但是，被语言障碍所包围的孩子，却不知道怎样发音，也不知道怎样说话。

一方面他们有主动表达的意识，比如孩子在面对父母的问题时有主动思考的表现，可是另一方面口部肌肉调动无力、发音器官配合错误让他们的表达变得问题多多，比如“我要吃东西”会变成“喔要ci东嘿”。也许孩子的父母能大致猜到，可其他人只会一头雾水。

语言和智力之间的关系无须赘述，之前的文章有很好的解释。今天主要说说父母忽视孩子三岁之前的语言发展会对他造成多大的影响。

我们先说说人的智力发展，它主要分为大约三个阶段：

第一个阶段是0-3岁，这个阶段承担了约50%的智力水平；

第二个阶段是4-7岁，这个阶段承担了20%-30%的智力水平；

第三个阶段是7-17岁，每个人的智力大约在这个阶段达到一个成熟的范围。

现在不少家长选择将孩子托付给长辈照顾，因为他们的工作很繁忙。是的，这的确是很多人无法避免的理由。可对三岁之前的孩子来说，父母这个角色的缺失，意味着孩子的语言得不到应有的语言刺激，那他们的语言发展自然也就无从谈起。

​语言刺激有这么重要吗？

语言刺激当然很重要。语言来源于人类大脑的活动，从儿童出生后开始，他就在不断接收外来的声音信息，即使暂时听不懂，大脑也会把反复出现的字音信息储存起来，而后在“父母”的作用下明白语言的特定意义。

说到底，语言刺激的目的就是刺激儿童大脑的发育和应用。用语言带动孩子去思考，让他明白什么是眼睛、什么是耳朵，什么是酸甜苦辣……通过这些具备内在联系却又对孩子认知发展重要的事物，大多数孩子会慢慢建立一个完整的语言体系。

为什么我们会说孩子的语言是一步步发展的，就是因为他们的认知能力在语言刺激的作用下不断的提高。原本只能喊一声“爸爸妈妈”的孩子到后面也能变得能说会道，这就是语言的作用。

可想而知，随着孩子年龄的增长，他们未曾随年龄发展的语言到底有多“畸形”，更不要说，年龄的变化还会带来智力损伤的风险。我想，应该没有父母愿意自己的孩子变成一个整天目光呆滞，很多东西都不认得，而且生活能力都有些迟钝的“木头人”吧？