从出生到成长，每个人的生活中都免不了“说话”二字，但说话到底代表着什么估计没几个人能说个所以然？《说文解字》中这样解释：说，释也。从言、兑。话，合会善言也。从言、舌声。

是不是看得有点糊涂，其实很好理解，说就是为了将一个复杂的事物解释给对方，而话指的则是能表达思想感情的声音。可见，说话背后所隐藏的东西其实很明显，就是将我们想要表达的东西完完整整地解释给别人。
而这，就涉及到了语言表达和语言理解两个方面。

首先，我们来说说语言表达。在之前的文章中提到过发音器官，不知道大家还有没有印象。气流从呼吸器官-喉头和声带-声腔，然后再从专门的通道排出，最后就形成了我们熟知的声音，也就是普遍意义上所说的语言表达。
 

假设发音器官出现了问题，我们的语言表达是不是会受到影响呢？

答案自然是肯定的，因为发音器官几乎决定了每个人语言表达得清楚与否、准确与否。很不幸的是，语言发育迟缓儿童的发音器官多多少少存在点问题，而这也直接影响到他们的语言表达。

别看发音过程很复杂，其实也很清晰明了。简单来说，发音过程就是气流串联其他发音器官并且最终发出声音的过程。只不过，任何一个发音器官配合失误都会造成语言表达的错漏，比如有些孩子说不好平翘舌音就是一个典型的例子。

因此，当发音器官出现问题影响表达的时候，语言发育迟缓儿童的语言表达能力开始逐渐落后于同龄孩子，如果没有外力（语言矫正）的及时干预，那他的语言能力很可能就会一直落后下去，继而影响孩子的智力发展。

既然语言表达能力都出现问题了，语言理解能力又怎么可能独善其身呢！当语迟儿童语言表达不经意间落后的时候，语言理解能力也开始了一定程度的落后，谁让它们两个都和智力有着非常密切的关系呢。一个方面出问题，自然也会影响到其他的方面。

学习能力的落后、反应能力的降低、语言意识较差都是语言理解能力落后所带来的问题。
 

语迟发生的概率从1%-6%，十几年的时间中，我们忽视了什么？

上世纪九十年代我国语言发育迟缓儿童的数量还不算多，大概只占到新生儿的1%-2%左右，但到了16年，这个数字却迅速增加到了4%-6%，甚至有些地区达到了9%或者更高，例如18年福州地区出具的报告中提到福州地区语迟儿童发生的概率大概在12%左右。

国家儿童医学中心章依文教授指出，在2岁儿童中，约有15%到20%的孩子是语言发育迟缓。尽管有一部分孩子的语言能力会随着时间产生些许进步，但大多数语言发育迟缓儿童的语言能力仍旧落后于同龄孩子，并且持续落后于同龄孩子。

虽然现在年轻父母的学历越来越高，但很可惜的是大家对于儿童语言、行为、智力发展的知识并不太了解，往往不能及时察觉孩子身上的异常表现，也不能及时改变自己错误的育儿方式。
 

一些语迟儿童的父母往往存在着“既然语言发育迟缓不是病，那我们就不用紧张”、“孩子说话晚只不过是暂时的情况，等他再大一些就好了”、“工作比较忙，没时间带孩子去做康复训练”等等心态。而恰恰是这种心态，耽误了孩子接受专业的语言矫正。

时代在进步，但很多家长育儿的方式还是停留在之前粗放式的阶段。

语言发育迟缓，应该要做的就是“语言矫正”

时至今日，随着研究的深入，语言发育迟缓已经不再是那个当初只影响孩子说话的问题，它对孩子的影响是一种全方面的落后，比如行为能力受限、智力发展水平较低、语言逻辑混乱、性格过于暴躁极端等等。

因此，对于语言发育迟缓的矫正必须要尽早进行，绝对不能往后拖。四五岁对语迟儿童来说都有些晚，更不要说七八岁了，要真到那个时候再去矫正，能有多少效果谁也不知道。

不仅是语言发育迟缓，很多我们熟悉的语言问题在矫正的时候都不要拖延，必须要及早及时矫正，越拖只会越麻烦。