为什么孩子总是给我们一种可可爱爱的感觉？身体发育尚未成熟的他们无论是走路、说话还是处事方式都显得那么幼稚。正是这种在成年人眼中带有错误性质的幼稚，才让在社会中摸爬滚打多年的我们有一种返璞归真的错觉。

相信许多家长都有被孩子弄得哭笑不得的经历吧？由于孩子的认知和语言能力有限，总会在生活中闹出不少笑话，比如不分你我他、名称认知困难和张冠李戴等现象。家长朋友不能只觉得孩子可爱，也要注意这其中隐藏的危险。

不分你我他属正常？家长要抓住黄金期

小编的外甥女今年3岁多了，前两天妹妹过来找我，也把小可爱带过来了。在和她互动的过程中，小编发现孩子语言逻辑有些问题，经常把“我”说成“你”，对一些日常物品的称呼也时常用“这个”“那个”代替。

这种情况要是放在2岁的孩子身上情有可原，但对已经进入幼儿园的孩子来说就有些可疑了。除此之外，外甥女还有发音不准的问题出现。针对这个情况，孩子父母看得比较开，觉得她上了中班之后就会改善了。

一些孩子之所以分不清主谓宾逻辑且名词称谓混乱，是因为他们年纪尚小，还分不清人际交往中使用不同人称代词的区别，可这并不能成为父母听之任之的原因，反而需要引起重视。

虽说孩子语言能力有高有低，家长倒不必感到过于焦虑。孩子语言发育的质量受到多方面影响，最主要的是生理状况和家庭教育。生理健康的宝宝在父母科学的引导下，语言能力自然会水涨船高。但还是那句老话：语言问题的持续时间不超过半年就基本正常。

超过6个月的时间仍旧有语言逻辑问题的话，结合发音和构句能力的高低，就能推断出是否为语言发育迟缓。一般来说，语言逻辑问题基本没有单独出现的时候，都是伴随着发音不准、词汇量稀少、构句能力弱等症状同时出现的，这也是身处语言发育黄金期的一些幼儿的常见问题。

所谓语言发育黄金期，是婴幼儿3岁之前的语言和认知能力发展最快的时期。求知若渴的孩子持续吸收各种语言信息，并在不断模仿的过程中逐渐掌握语言能力。像我外甥女这种情况，很有可能就是3岁之前父母没有做到良好的示范作用。

我们可以猜测，在平时生活中，一些父母习惯于用指代词称呼某些特定物品。这些指代词也许在父母眼中都有一定意义，但尚未发育成熟的孩子却不知晓。时间一长，孩子对事物的具体名称没学会，也没有明白代词对事物的意义。

我们在以往很多篇文章中都说过，语言发育迟缓的发生和家庭脱离不了干系。孩子对日常事物名称的认知从2岁左右便进入高速发展阶段，这时的他们已经能说出简单的词组了，并且对具体事物名称的认识也异常得快。只要你告诉他们一件事物的名称，他们马上就能记住。

所以说，当发现孩子主谓宾不分或者事物名称认知不清的时候，就要警惕是否为语言发育迟缓了。在短短3年的语言发育黄金期中，父母一定要抓住这一瞬即逝的宝贵时间，避免孩子语言发育迟缓的发生。

​培养语言逻辑 从认识名称开始

语言自带描述性和逻辑性，凡是在语言表达上出现的问题都属于语言发育迟缓的范畴。我们所说的“逻辑性”并没有功利性质，而是幼儿应当掌握的最基本的说话技巧。要想培养语言逻辑能力，保证语言表达能力顺利发展，可以从以下几个方面下手：

少用指代用语，多用事物具体名称和孩子说话；

把第三人称改为第一、二人称，即父母把“爸爸”“妈妈”“宝贝”改成“我”“你”；

对孩子发送指令或问题时尽量加上“你、我、他”等人称代词；

增加刻意练习次数，将语言培养当作一项工作。

对于语言能力尚未发育完全的孩子来说，人名称谓和具体事物名称是最陌生的。一般孩子的语言发育是不需要父母过度参与的，但语言逻辑能力差的孩子却需要家长人为干预的引导和教育。

在学习过程中，父母要让孩子知道“我、你、他”三者的关系和区别，以及采用实物训练方法帮助孩子学习具体名称和具体事物一一对应的关系。语言逻辑培养非常重要，它是语言能力中不可或缺的一部分，可以帮助孩子未来建立更为有效的沟通。