“老师，我家孩子说话大舌头，我还得成天给别人翻译宝宝说的是啥。”

“老师，儿子说话大舌头一年多了，还有补救措施吗？”

“老师，孩子说话发音不准，是不是在家扳扳就好了，不用进行矫正啊？”

相比于上世纪出生的人来说，21世纪出生的孩子的发育状况应该随着生活质量的提升而变得更好，但实际情况并非如此。虽然这一批孩子的体格成长得更加快速，但有些方面的发育却不尽如人意。

前几年的时候，我们还以为出现语言障碍只是个别现象，但随着每天打电话咨询的家庭越来越多，我们才发现事情远比想象得更加严重。语言学习本该是一个自然的过程，奈何各种因素在不断剥夺着孩子正常表达的权利，这其中以构音障碍尤为盛行。

构音障碍，指的是儿童因为生理或发育性因素导致说话出现发音不准、口齿不清的现象。在不少人眼里，孩子说话出现问题必定是生理上有我们觉察不到的病症，可语言障碍的特殊性就在于它有些像无本之木，一些非生理性因素也会引发构音障碍的形成。
 

发音不准来源多 生理非独一因素

难道你真的因为孩子身体没问题就万事大吉了吗？生理无恙就代表发音不准只是暂时出现的表达能力不足吗？小编只能说too young too simple，身体各方面都相对脆弱的婴幼儿极易受到各种因素影响到语言的发育。除了生理缺陷，还有和家庭及发育本身有关的原因。

1.先天生理异常

这一点比较常见，包括唇腭裂、舌系带过短、语言中枢疾病、听力障碍、脑瘫以及智力低下等。

2.后天疾病和外伤

这一类构音障碍学名叫运动性构音障碍，婴幼儿的原始语言能力正常，但因为外伤、疾病导致中枢神经损伤或异常，语言能力随之下降和缺失。

3.发育不平衡

婴幼儿各部位的发育速度有先后之分，大脑和体格是最早发育的，参与精细活动的部位则需要长期的适应和训练。语言就是一项精细运动，过快发育的大脑和稍显落后的构音器官间的矛盾便体现在发音不准和口齿不清。
 

4.错误习惯的养成

和感冒等病毒性疾病不同，语言的本质是一项技能和一种习惯，需要长年累月的训练以达到构音器官间的默契配合。但因为模仿、纠正不及时等原因，一些错误的发音方式被保留下来形成习惯。

等还是治？这是一个问题

有人把发音不准的孩子比喻成一位暴君，因为他们虽然说话表达有错误，但也能指出他人的错误，并且不承认自己说话有问题。比如说“姥姥”这个词，当孩子说成“袄袄”且家长模仿孩子的发音时，孩子便会指出父母的错误，但意识不到这是自己的问题。

十个娃九个口齿不清，这时摆在父母眼前的问题便是“等等看还是马上去矫正？”，想必很多家长都有过这样的摇摆不定。治与不治间的差距只有临门一脚，这一脚便是比较基础的音节掌握顺序。

在不同的年龄段，儿童声母习得的顺序是不同的。3岁前的儿童首先掌握的是b、d、h、m，3-3.5岁是p、t、g、k、n，3.5-4岁是f、j、q、x，发音比较难的l、zh、ch、sh则是在5岁前的一年内逐渐掌握的。医生总是给父母“回家自行训练”的建议，不是他们嫌麻烦，而是有些音节错误在低龄时期只是暂时性的。
 

但是，值得我们注意的是儿童声母习得年龄要比理论上的提前一些，这是因为如今孩子的发育速度要比我们儿时快得多。虽然我们并不建议年龄过低的孩子接受语言矫正（语言发育迟缓除外），但只要发音错误持续时间超过6个月就要接受人为干预了。

说句实在话，等或者治从来都不是一个问题，因为答案只有一个。我们可以理解家长想再观察一下事态发展的心思，但有时候语言障碍的发展速度已经容不得“再等等看”了。和其他类型的语言障碍相比，构音障碍更多地是由错误习惯引发的，这一点就非常可怕。

生理异常引起的构音障碍会随着疾病的治疗而逐渐好转，但错误习惯导致的大舌头并不是这样。养成一个习惯只需要21天，而改掉一个坏习惯少说也需要三个月。郑州中心的主任和我说：“孩子语言发育的重点在于正确的引导，而不是一眼看上去就像上学的教育。”