在出生后最初的三年里，婴幼儿的大脑一直在努力消化接收到的语言信息并思考如何通过构音器官发出有意义的声音。对于健康儿童来说，这个过程是非常自然的，好像呼吸和眨眼一样。但对于近十分之一的孩子来说，说话的过程并不顺利。

罹患语言障碍的他们在语言理解、表达上有不同程度的困难，他们可能会说“妈妈饿”而不是“妈妈，我饿了”。很多这类的问题并不是家庭能自主解决的，而是需要专业人士科学的干预，帮助他们理解语言的意义并使用出来。

也许在我们看来，语言障碍在孩子身上并不常见，但它确确实实存在于很多婴幼儿身上。因为一些致病原因的隐蔽性，很多时候我们并不能及时察觉到语言问题的出现。可正是由于这些天杀的问题，孩子的成长之路并不平坦。

语言障碍为何需要我们的重视？它对孩子的威胁仅限于说话表达吗？

语言障碍种类多 危害不只表达层面

虽然语言障碍之后短短的四个字，但其中包含的种类却能让家长吓一大跳。语言发育迟缓、口吃、构音障碍是最基本的类型，细分起来也有数十种。因为原因不同，每种语言障碍的症状、矫正方法都是不一样的。

在我国，每12个孩子中就有1个患有语言障碍，其中以2-4岁儿童数量最多。语言是人类分享和沟通想法的工具，语言障碍的出现说明儿童不能正确发音或用错字词句，甚至完全不会说话。婴幼儿时期的四年时间正是语言发育的关键时期，同时也是敏感时期。

敏感就意味着容易犯错，而且某些错误极易成为习惯，被儿童保留下来。有些习惯不会对他们的生活、学习造成多大的影响，但有些严重的错误习惯则会让儿童的成长之路困难重重。

1.社交困境

语言是我们用来社会交往的能力，语言能力的缺陷必定导致孩子和其他小朋友的交往不会顺畅。

2.学习困难

几乎所有学科都离不开语言，哪怕是数学、物理也要建立在读懂题目的基础上。有些语言理解能力低下的儿童会出现逻辑混乱、语句结构理解不足的问题，孩子的学习成绩自然不会好。

3.性格缺陷

语言能力是认知能力发育的结果之一，语言障碍意味着儿童认知能力的不足，而认知能力中的自我认知也会走偏。用通俗一点的话来讲，儿童会因为他人的嘲笑和排挤而胡思乱想，把错误归结在自己身上，导致孤僻、离群的性格产生。

语言障碍会以不同的方式发生。有些是先天生理异常的结果，有些因为语言教育不良而产生，还有些深受外界对儿童自身评价的影响。也就是说，爸爸妈妈要在百忙之中辛苦一点，提前注意可能引发宝宝语言问题出现的各种因素。

​父母的引导是关键 孩子的自知是前提

先问一个问题：你记忆中印象最深刻的老师是哪一位？想必每个人的心中都有一位无法替代的恩师，但这些老师恐怕都是在学校中任教的。其实，我们人生中最重要的老师不是别人，正是父母二人。

在育儿领域中，“家长是孩子的第一任老师”这个观点恐怕没人会反驳。且不论怀胎十月的辛苦，在我们步入社会经济独立之前，父母无论在人力、财力、生活上对我们的关爱都是他人无法替代的，一身生存能力也都是爸爸妈妈一点点教给我们的。

就拿语言发育来说，语言刺激其实大多是家长人为输入的。假使孩子只从广播、电视和手机中获取语言信息，这种单向输入对孩子的语言习得也是有害无利的。语言是双向交流的工具，父母有意无意的引导孩子对话才是最为关键的。也就是说，大脑最好的养分其实是能参与对话的语言，而不是单方面的信息输出。

另外，早日让孩子意识到自己的不足也是非常重要的。婴幼儿的脑回路很神奇，他们能听出他人发音的错误，却无法发现自己发音的缺陷。幼儿的自我认知尚未发育完全，加上构音器官有心无力，才导致这种情况的发生。

如果有父母已经送孩子去做语言矫正了，我们就会发现其中八成的孩子会持续哭闹，因为他们不理解自己明明没犯错，妈妈为什么还要惩罚他来上课。这就是父母没有及时让孩子意识到自身语言能力不足的结果。

如果能正确地引导孩子意识到自己的不足，孩子就会有一定学习的动力，也不会因为自己好像和他人格格不入而陷入自卑的境地，我们机构的一位小学员就是如此。当老师问他为什么不愿意和其他小朋友玩耍时，他说因为别人听不懂他在说什么。