前几天，杭州中心来了一个比较瘦弱，而且很怕生的小女孩。她叫做萱萱，今年刚过四岁的生日。据孩子的妈妈说，萱萱是半年前检查出语言发育迟缓的，但当时家里没人愿意让孩子去接受训练。于是，萱萱的妈妈就这样看着孩子一步步走到现在连话都不太会说的程度。

这些年，来我们机构咨询的语迟儿童家长也不算少了。所以当萱萱还没说话的时候，矫正师就已经察觉到孩子的行为有些异常，跟她一沟通，就明白了：语言发育迟缓存在了太长时间。

也许有人会问“我看语迟儿童和正常孩子也没什么不同啊，你们是怎么看出来不一样的？”其实，语言发育迟缓儿童在日常的表达、行为动作上都会呈现出不同于正常儿童的特征，例如不会说话、语言逻辑差、表达能力落后等等。

但是萱萱和那些语言发育迟缓儿童有一点不同，她的注意力非常容易分散，比如矫正师刚记录完上一个问题的情况，这孩子的注意力已经被其他事物所吸引过去了。随着矫正师和孩子妈妈的交流深入，老师才知道萱萱现在面临的问题其实已经很严峻了。

因为孩子四岁了，再不矫正的话，她的语言能力很可能会伴随着年龄的成长而不能恢复。到时候影响她的问题将会是一个更严重的问题：认知性构音障碍。那是一个影响儿童智力发育，甚至有可能造成儿童智力永久性损伤的问题。

语言和年龄真的关系很密切吗，晚一点矫正有多大影响？

先说第一点，语言和年龄的关系很密切吗？明确告诉大家，正常儿童的年龄和语言发展是正比例的关系，从0-7岁，大部分儿童的智力和语言都会形成一个相对成熟的体系，基本上我们熟悉的字音、字形、词类、语法结构都已经被他们所掌握。

俗话说“三岁看老、七岁看大”说得就是这么个道理。

可一旦年龄和语言发展没有画上等号，那我们就得在孩子各项能力的发展后面画上一个大大的问号。要知道语言影响着智力发展，智力又影响着语言和其他方面的发育，要是不注意语言，年龄再大也只会给孩子带来更大的伤害。

语迟儿童中有一个很有意思的时间阶段：半年。假设一个孩子语言发展速度落后同龄儿童半年以上很长时间，那我们基本就可以认定这就是语言发育迟缓。

再来说第二点，语言发育迟缓晚一点矫正有多大影响？小编接触过很多语迟儿童的父母，他们口中的“晚一点”那可是大不相同，有的家长觉得一两个月属于晚一点，有的家长觉得一两岁也只是晚一点。对于不同人群“晚一点”的定义，那我们可得注意了。

以五岁半为分界点，这是决定语迟儿童还能不能好好说话的底线，突破这个底线，那可就真说不好了。如果是两三岁决定矫正，晚上个一两月尚可接受，但要是晚上个一两岁，家长们先反思反思自己有没有重视过孩子的语言。

​太晚矫正，对孩子造成哪些影响？

智力发展水平过于低下，甚至永久性损伤

都能明白现在家长们很忙，各种没有时间。但有一说一，孩子的语言发展不等人，语言发育迟缓更不会觉得你们忙我就停下来不动了。这现实吗？很明显不可能，很多语言问题都是趁着家长们不重视的这段时间迅速发展起来，最终影响孩子说话表达以及其他方面的。

大舌头、口吃影响孩子的说话表达，虽然会让孩子比较自卑、消极，但起码不会影响孩子的智力发展。语言发育迟缓可不一样，随着孩子年龄的增长，它拼了命也要把孩子往认知性构音障碍那里推。

矫正及时可以避免情况的发生，可矫正不及时，智能不足出现在孩子身上不再是一句虚话。

认知低下、行为受限

有不少家长在我们机构咨询的时候都在说自家孩子“不会蹲下去”、“不知道怎么抓起东西”、“不知道摇晃”等等。为什么孩子不明白这些动作？因为他们的认知能力不好，基本动作和具体的事物之间产生了一种割裂。

不光如此，孩子在不同动作和事物之间的逻辑也是断裂的，“你去拿一下那边的扫帚”这一句简单的话在语迟儿童的理解中会成为“扫帚……你……拿……那边”。对同龄孩子来说重复几遍就能理解的东西，在他们认知中变成了各种离散的信息。

随着年龄的增长，语迟儿童本身就成了一个信息的孤岛，看似在接受信息，实际上什么都没有获取到。