你知道吗？大约有5%的孩子在6岁前经历过口吃。在我国，1000万口吃者的数字只是保守估计，这还没有算上不会对生活造成影响的轻微口吃症状。有意思的是，口吃问题在各个民族、文化圈中的发生率都极为近似，性格和语言的不同并不能影响口吃的发生。

也就是这个对众生一律平等的语言障碍，给很多学龄前的孩子带来了极为深刻的影响，甚至参与到性格塑造和心理发育的进程中。有人说孩子的大脑发育速度很快，无论是学习还是纠正都能轻松进行，口吃的发生率很低不足为虑。

可正是大脑发育速度太迅速了，才给了口吃可乘之机。我们不光要看到孩子的发育速度，还要结合他们的其他发育特点来看待这个问题。这是什么意思呢？接下来小编就给大家简单介绍一下。

口吃防不胜防发病因素复杂

口吃的含义不用多做解释，其症状就能很好地说明。这种非自愿、不流畅的表达方式困扰了很多家庭，也成为了不少喜剧作品的题材。3-6岁是儿童口吃的发病高峰年龄，这可能与生活、社交环境的改变有关。

针对口吃的研究从未停止过，不过至今仍未有令人信服的论调产生。关于口吃的产生，不同研究机构都有不同的说话，有的认为生理（即大脑）是主要因素，有人说外在环境的影响才是关键，还有人说与个人的性格特点有关。

为什么不经世事的孩子会发生口吃呢？

1.生理学因素

目前已知的能够对孩子表达方式发生影响的因素有以下几个：基因序列变异，大脑对构音器官的控制力变弱；百日咳、脑部感染、猩红热、感冒等疾病；脑功能失调，两个半球争夺身体控制权等。

2.后天习得

语言的后天学习的产物，如果孩子模仿学习的对象就有口吃症状，家长也没有及时采取纠正措施，孩子在10岁前依然保持口吃问题的概率是很大的。

3.发展不均衡

学龄前儿童的大脑发育速度极快，在语言学习初期时常会出现构音器官发育与大脑脱节的现象。就像我们刚刚学习英语时，脱稿即兴对话也会因为对语法的不熟悉而努力将字词构成句子，导致整句话说出来时常停顿、重复。

4.成长环境相对极端

父母的育儿方法对孩子成长的影响有时会让我们大吃一惊。我们机构以前就有一个三岁多的口吃小姑娘，发病原因居然是爸爸过于严厉的教导。爸爸经常不分场合，公开批评孩子的错误，让宝贝对说话越来越害怕和谨慎。

​几条育儿小科普

多年来，口吃的凶名并没有让监护人意识到它的危险，仍将口吃当作一般的发育小毛病对待，不是不闻不问就是干预甚少。可在我们看来，提前预防要比病后治疗要高明得多，目前医学界提倡的“治未病”也正是这个意思。

1.听完再纠正

当孩子在说话时出现口吃现象，家长不要忙着打断让孩子重新说，先将关注点放在内容上。等到孩子说完之后，爸爸妈妈可以一边鼓励一边纠正孩子，这样既能帮助孩子改掉毛病，又不至于给孩子留下阴影。

2.语速放慢不是万能药

无论是口吃还是语言发育迟缓、大舌头，父母总是要求孩子慢慢说，确保每次发音的正确和语句顺畅，其实这并不适用于所有孩子。放慢语速确实可以让孩子说话在短时间内回归正常，但对于口吃儿童来说，改善错误的语言习惯才是重中之重。

3.适当降低要求

我们刚才说过，太过严厉的要求会让孩子心理产生异变，从而导致口吃的产生。家长不妨将要求放低一些，给予孩子自由成长的空间。即使需要纠正孩子的错误，也只要否定孩子的行为，而不是孩子本身。根据我们多年的矫正经验来看，轻松的家庭氛围更有助于语言能力的提升。

4.增加亲子互动

对于儿童口吃来说，父母主导的家庭训练有着得天独厚的优势，一是环境优势，二是时间优势。通过日常生活进行语言习惯的引导比较有效，特别是对于环境因素引发的口吃来说。但要注意的是单纯的家庭训练需要在医生指导下进行，如果是配合语言矫正课程的行为则需要当作作业完成。