提起语言障碍，很多人大概都是一头雾水，不知道这是什么意思。但要说起口吃、大舌头，想必大家就都明了了。没错，我们熟知的口吃、大舌头都属于语言障碍。

在日常生活中，我们好像很少见到有语言障碍的人，即使有也没有严重到与社会格格不入的境地。小编的一位朋友就有轻微的口吃，平时说话时偶尔会有停顿、重复的情况，但照样当上了部门经理的职位。

但这并不是说语言障碍对我们的生活影响不大。相反地，稍微严重一些的语言障碍极有可能对我们一生的生活、工作都产生不可估量的影响。尤其对于语言障碍高发的学龄前儿童来说，某些语言问题的出现甚至可能标志着人格的变化。

 

语言矫正的必要性有多大？

我们先说一下什么叫语言矫正。语言矫正是指通过科学合理的矫正方法帮助患有语言障碍的人群摆脱语言问题，恢复健康语言状态的方法。这个行业是从医学中的语言病理学衍生出来的，经过多年实践已经证明具有良好的效果。

对于学龄前儿童来说，语言问题是普遍存在的。语言习得是一个过程，期间总会经历各式各样的错误，有些错误是暂时性的，有些错误则会延续到上学后。这些错误是否会持续到学龄，还要看严重程度和家庭采取的措施如何。

当语言问题严重到一定地步时，语言矫正一定是必要的，但这并不代表一些症状较轻的语言障碍就可以摆脱语言矫正。比如说口吃和语言发育迟缓，这两种问题都能影响孩子未来几十年的发展，语言矫正是必须要进行的。

另一方面，父母面对孩子语言障碍所采取的措施也在一定程度上决定了孩子语言发育的结果。明事理的爸爸妈妈在发现孩子的语言问题非他们所能解决时，便会马上到专业儿科和语言机构求助，而不是自信满满地在家自行纠正。
 

语言矫正可以通过合理、科学、可定制的训练课程，在一定量的课程数内帮助孩子恢复健康的语言状态。语言矫正的科学性、合理性和系统性都是其他手段无法比拟的，看似简单的矫正方法其实蕴含对婴幼儿生理结构的剖析和科学的育儿方法。如果说语言矫正没有必要进行，那么就没有什么是有必要的了。
 

每个有语言问题的孩子都需要参加矫正吗？

从理论上来说，是的。无论是病理性因素还是发育性因素导致的语言障碍，能被归类于语言障碍就足以说明孩子的问题已经比较严重了，需要主动的人为干预才能解决。不过，也有一些例外出现，但是需要观察到一定年龄才能断定。

在语言学中，3岁是婴幼儿语言发育的分水岭。语言的很多音节、技巧都是在3-4岁之间完成学习的，一些在低龄阶段被怀疑是语言障碍的表达问题也有可能消失。所以，孩子的语言问题是否成型起码要到3岁才能确定。

也就是说，有些孩子在2岁多时有大舌头，但3岁之后却突然消失的情况也是出现过的。但这只是比较少见的个例，毕竟能被确诊为语言障碍后，就非语言矫正不能解决了。所以说，虽然从理论上来说每个有语言问题的孩子都要参加矫正，但实际上也有不用参加的。

语言矫正的目的仅仅是改善表达问题吗？

和普通疾病不同，语言矫正的目的可不只是表达能力的提升。以目前最新的医学角度看，任何一种能跟心理相关的疾病的治疗都不仅是生理层面了，个人的舒适和幸福也成为了医学追求的目标之一。

国外如今有“临终关怀”这一医疗护理项目，专注于患者去世前数周或数月减轻疾病症状、延缓疾病发展，并在人道主义上关怀患者。这就说明医学的发展已经扩展到了个体的心理层面了。

语言矫正也是如此，很多语言障碍儿童因为自身种种和他人格格不入的症状出现，导致外界带给ta的反馈负面且消极，便引发了孩子心理和性格的人格变化。诸如脾气暴躁、爱哭闹、孤僻不合群等，这都需要有经验的矫正师和父母通力合作才能挽回。

只有消极负面的心理结构改善了，孩子的性格才会朝着良好的方向发展，与之相关的社交能力也才能获得提升。人人都希望与和善、开朗的人交朋友，单纯的孩子更是如此。阳光正面的性格会吸引更多朋友的到来，也对孩子未来的生活、学习、工作都有着相当重要的作用。