当语言开始出现的时候，语言问题也就随之出现，那些或简单、或麻烦、或难缠的语言问题在众多人群当中现身，而后在之后的生活中影响着越来越多的人。原本可爱的孩子，在语言问题影响中变得自卑，原本成熟的人，在语言问题中变得消沉。

口吃、大舌头、语言发育迟缓、腭裂等等问题，在相当长一段时间中不为人所知。尽管我们能清楚知道它们的存在，可是时代的局限总是让语言问题变得飘忽不定，于是很多人在不知不觉与这些语言问题相伴了一生，成为历史上一个被人嘲笑的瞬间。

构音障碍五大类型，简单认识一下

功能性构音障碍，咬字发音不准确

功能性构音障碍是构音障碍类型中最常见，也是经常发生儿童群体，尤其是学龄前儿童中的语言问题，主要表现为外表无明显缺陷，但存在各种形式的发音吐字不准确。民间一般叫做“大舌头”，很大可能是由于发音位置不正确、唇齿舌腭等器官配合错误导致的。

器质性构音障碍，腭裂、悬雍垂发育异常中典型的生理缺陷

从它的名字可见一斑，这是典型的发音器官缺陷所引起的构音障碍，比如：腭裂、隐性腭裂、悬雍垂发育异常、软腭神经麻痹等等。由于软腭发育异常，所以器质性构音障碍的群体在手术后说话鼻音很重、字音之间还存在着粘连的情况。

认知性构音障碍，一个可能影响到智力的问题

大家先要搞清楚一件事：认知性构音障碍≠语言发育迟缓，它们之间存在清晰的界限。区分二者最重要的标志是孩子的年龄：五岁半以上是认知性构音障碍，五岁半以下是语言发育迟缓。因此孩子如果是认知性构音障碍，那么他的智力发育有很大可能会出现永久性损伤。

听障性构音障碍，先助听器再矫正

听障性构音障碍也就是我们一般所说的“听力障碍”，是指由于先天或后天听力损伤引起的一种构音障碍问题。但是听障儿童的听力损伤是不同的，有的是单侧听力损伤，有的是双侧听力损伤。但不管是哪种损伤，听力障碍儿童想要说话就要遵循“先助听器再矫正”的原则。

运动性构音障碍，不多但很麻烦的语言问题

运动性构音障碍是一种比较特殊的构音障碍问题，因为它主要来自于在因病理性问题或外伤等导致中枢神经损伤或异常的人群中，简单来说就是那些生过大病、经历严重事故的人群。他们的语言矫正有些麻烦，需要建立一个相对完整的语言体系进行训练。

​构音障碍造成了哪些影响？

表达和理解的失衡

一般来说，语言问题出现后首先影响的就是个人的交流与沟通能力，以大舌头群体为例子，他们受到大舌头影响后存在一些很普遍的表现，比如字音表达不清楚、说话发音不够准确等等。

而认知性构音障碍群体则更为严重一些，语言问题带给他们的不仅是表达的落后，还有理解、语言逻辑的落后。至于听障性构音障碍，在听力问题未曾得到改变之前，他们的表达和理解很难有大的变化。

社交受限

语言是人与人之间交流的第一方式，从语言开始，社会中形形色色的群体才有了沟通和交流的可能。对人来说，可以“社恐”，但不可能逃离整个人类社会。但是，构音障碍群体在一开始就无法展开社交，表达的问题限制了他们主动与人交流的能力。

影响性格、心理发展

在之前的文章中，南京中心的专家就曾说过：语言问题会带来一系列的心理问题，如果没有及时注意到这些问题，那孩子的心理、性格很可能会走入一种极端化的发展。

这倒不是危言耸听，而是成千上万的真实例子。例如大舌头儿童性格形成会走入两个极端，要么极端暴躁，动辄打闹生气；要么是消极自卑，整日将自己关在房间里面不愿见到任何人。

专家解释说，语言障碍本质上也是一种心理问题，孩童因为语言表达上的不畅会开始怀疑自己，这个时候他们会借助动作来表达自己的情绪变化。因此，随着构音障碍矫正的开始，儿童的多余动作以及负面心理都要改变，否则很可能造成二次反复。

其实，语言问题在一开始的时候并没有那么麻烦，只是我们的忽视和不在意最终让问题变得愈发棘手。假如我们一开始就注意到了问题，并且及时矫正的话，那孩子的语言就会得到很好的恢复。