在育儿领域，被提及最多的一个问题便是“如何让孩子的各项发育领先一步？”。换句话来说，父母最低的要求大概就是不能让孩子落后于他人。但是，是否落后的标准是如何界定的呢？

对于专业人士来说，可以用数据和各种测试结果来和发育标准对比，由此判断婴幼儿的发育是否正常。但对于普通人家来说，这些数据和结果就显得太过专业了，我们习惯于将孩子和其他同龄人比较，只要某个方面不如人家，就会说孩子发育得太慢。

这种比较是比较不科学且带有感性认知的，并不符合专业领域的标准。可是，在孩子问题发生的初期，早期发现就是靠着这种方法实现的。虽然标准有所缺陷，却也不失为问题判断的一种依据。

就拿语言发育迟缓来说，孩子说话稍微晚一些，有些人认为是正常现象，因为这种情况时有发生。有些父母则坐不住了，可劲儿给孩子“补习”，希望宝宝赶紧张嘴说话。那么，面对这种疑似是语言发育迟缓的现象，我们怎么早点进行家庭的初步诊断呢？

几大特征不能忽视

语言发育迟缓比较让人讨厌，这种如同薛定谔的猫的语言障碍正好和婴幼儿的语言发育阶段重叠在一起，让家长难以判断是正常情况还是早已发生病变。所以，掌握较为科学的判定依据是重点。

1. 幼儿开口说话的时间晚于18月龄（±1~2个月）

2. 孩子坐、站及独立行走的年龄晚于正常儿童

3. 孩子有不同程度的听力障碍

4. 孩子的精细动作能力差，不会系扣子、叠积木、用勺子等

5. 家庭中存在两种或以上的不同方言

6. 孩子在各年龄段掌握的词汇量、构句能力均有落后

7. 孩子对家长的指令、问题、呼叫反应缓慢或没有回应

儿童的语言发育主要是在出生后早期，直至4岁。语言发育迟缓儿童不仅开口说话晚，而且普遍是在2岁后才开始说单字，许多患儿在3、4岁时只能说两三个字的短语，有些早期未干预的个体在5、6岁时才会说简短、内容贫乏、不合语法的句子。另外，发音不准、口齿不清也是语言发育迟缓的重要表现，有30%以上的语迟儿童有此问题。

此外，语言发育迟缓一般不止体现在言语能的落后上，应物能、应人能、精细动作和大动作都有不同程度的落后。也就是说，孩子可能不止说话表达有欠缺，认知能力落后带来的各种身体上的发育不良也值得关注。

​为何不会说话如此受到重视

孩子会不会说话真的那么重要吗？当孩子出现语言发育迟缓的苗头时，有的父母为什么会感觉只是个小问题，不值一提呢？其实，我们对孩子的很多发育性问题都是站在成人的立场上看待的。

成家立业、事业有成的成年人并不会把会说话当成一件多么值得自豪的事情，谁还不会说话呢？这不是张口就来的能力吗？语言习得并不如我们想得那样简单，就像我们小时候学习二元一次方程组时，也是要通过理解和反复训练才能掌握的。

但是，对于出生不久的孩子来说，语言表达是一项极其陌生的能力。语言不像学龄期时学习文字、阅读、计算那样，在家中和幼儿园里时早有涉及，而更像是白纸一张，环境和教育是怎样的，白纸上都能得到体现。

别忘了，婴幼儿的语言发育期只有短短的三年时间。在这三年里，孩子要初步掌握语言的基本能力，为以后的学习、社交打下基础。就像一些外语一样，汉字的入门是非常困难的，孩子的语言习得一旦跟不上年龄增长，对身体各方面的发育都会有负面影响。

然而，对语言发育迟缓并不是越早干预越好。一方面，单纯性语言发育迟缓一般要到2.5岁之后才能确诊；另一方面，过早地干预孩子疑似的语言发育迟缓，对孩子的语言发育有可能起到反作用。

所以，爸爸妈妈的担子就比较重了。父母不仅要秉持早发现早干预的政策，还要对孩子的语言发育迟缓有较好的理解，这样才能最为科学、理性地看待和对待宝宝的语言问题，争取早日解决，还孩子一个健康的童年。