我们可能会遇到这种情况：当你碰见朋友或邻居领着自家的小宝贝在外玩耍，但孩子看见人不会打招呼，也不说话，这时朋友就会打圆场说“我们这孩子挺聪明的，就是不太会说话”。

这句话听起来好像没什么问题，但只要稍微细想一下，就会发现其中的华点：不会说话和聪明这两件事可能同时出现在一个孩子身上吗？

首先，我们要知道“不会说话”到底是什么意思。在小时候，我们也经常得到父母这样的评价。但我们的“不会说话”指的是待人接物上有所欠缺，因为内向、害羞等原因不太愿意和陌生人交流。但是，如今孩子身上的“不会说话”特指语言发育迟缓。

当孩子的开口说话时间、词汇量、构句能力和理解能力等方面出现问题时，我们一般认为这些就是语言发育迟缓的症状。语言能力的低下，离不开大脑、构音器官的发育不足。既然是大脑的问题，那么聪明这个词还适用于语迟儿童吗？
 

不会说话的孩子会很聪明？

语言排在八大智能的首位，其余的依次是数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能和自然认知智能。放眼望去，这些智能哪一个不是与大脑发育相关的？

语言是在大脑中的布罗卡氏区、威尔尼克区和角回中进行接收、储存、分析和应用的，即使是因为构音器官异常引起的语言发育迟缓，也和大脑对构音器官的控制力减弱有关。大脑发育水平合格，语言能力才有用武之地。

一般来说，聪明孩子的语言能力也都比同龄人要高上一筹，而语言能力落后的孩子，无论是在社交、学习上都有一定程度的落后。所以，当有人说孩子挺聪明，就是不会说话时，大概率是遮羞的表现。

不是小编我说话比较直白，事实就是如此。大多数语言发育迟缓儿童不仅在语言表达能力，也就是发音、词汇、语法上较为落后，连语言理解能力都不可与健康儿童同日而语。

有人说，一些谱系障碍儿童的计算能力相当出色，可以称之为神童。但我们要知道，大脑中的语言和数学是由不同区域负责的，而且单一智能的出色并不能成为孩子聪明的标志。当孩子在社交、学习上都有异于常人之处时，才能真正称之为聪明。
 

认知能力是啥？为啥这么重要？

我们刚才说了，语言是八大智能之首，而这八种智能都是大脑的产物。其实，这几种智能的来源，是一种叫做“认知能力”的东西。认知能力也是大脑固有的一种特性，但需要不断观察和接触具体事物来提升等级。

这就好像玩游戏一样，在初始等级时，系统会给玩家一个只有1级的技能，玩家需要通过运用提升熟练度，或者通过其他方式提升自身的等级，等有了技能点后再升级这个初始技能。出生后的婴儿就是玩家，认知能力就是这个初始技能。

认知能力是大脑加工、储存和提取信息的能力，是婴幼儿对事物构成、性质、事物间关系、发展方向及基本规律的把握。婴幼儿认识客观世界，获得各种各样的知识，主要依赖于认知能力。

语言是具体事物的抽象化表征，是用有意义的音节组合表示具体事物的工具。孩子的认知能力欠缺，对周围世界的认识不足，就无法将具体事物和特定语言结合起来，就连最基础的“主谓宾”语法都没法运用。别人在说“我是男孩子”，而你家孩子只能用“我，男孩”来表达。
 

况且认知能力作为一种智能，是智力水平的表现之一。认知能力不足，孩子在阅读、计算、写作和社交等方面的水平也不会高，甚至大大落后。有研究显示，语言发育迟缓儿童对情感和情绪的体验和转化也要比普通儿童差上不少。

前些天，一段视频火爆网络。视频中，一群中学生潸然落泪，只是因为老师声情并茂地讲述了林觉民烈士在英勇就义前给妻子写的《与妻书》。如果认知能力不足，孩子对如此感人肺腑的真挚情感体验就会不足，也无法有这么强烈的代入感了。

所以，大部分语言发育迟缓儿童谈不上聪明，也并不能说有多笨。虽然可能会在很多方面有所欠缺，但这些欠缺会在家长和老师的引导和教育下慢慢弥补，最终是可以追上同龄人的。