当孩子开始成长，许许多多的父母就开始重视起孩子的衣食住行，认为孩子不能缺少这些物质方面的东西。至于精神层面的东西，他们当然也都重视了，不然也不会在怀孕期间就逼着自己听纯音乐，目的不就是为了让孩子在出生前就有一个非常良好的家庭氛围。

按理说，不少家长的这些方式虽然有些过激，但至少也会体现出一些成果出来吧？不错，成果的确出来了，那就是语言发育迟缓。有的人可能就会反驳“小编又乱讲了，人家父母多重视孩子的成长，怎么可能会产生语言发育迟缓。”虽然小编也不想承认，但最近几年语言发育迟缓频发的确是不争的事实。

从数据来看，我国语言发育迟缓儿童的发生率已经增长至6%，部分地区增长至9%，甚至有些地区有12%的发生率。即便从统计学意义上来看，这都是一个不小的数字，很可能会产生一个相当大的影响。但为什么很多人感觉不到自家孩子是语言发育迟缓呢？
 

一方面是错误的认识，尽管现在网络相当发达，很多人每天都可以接收到许多信息，但这些信息却不一定都正确，比如在某些育儿的文章中，有些家长盲目相信所谓的“贵人语迟”思想。每当有人劝说他们时，这些父母总会反驳说爱因斯坦四岁才说话，舒曼四五岁才开口等等。

另一方面则是缺乏对语言常识的了解，尽管现在不少父母选择“优生”、“优教”的育儿方式，但不得不说，他们的育儿观念仍旧相当粗糙。当“孩子要领先于起跑线”这个说法出来后，父母对孩子的重视就大多停留在物质层面，至于孩子的精神层面、心理层面基本上没有任何了解，更不要说孩子的语言。

两个方面，总体构成了现如今语言发育迟缓屡创新高的难解局面，哪怕有些家长想改变，可缺乏了解的他们不知道从何入手。

缺乏了解，那就从现在了解

在之前的文章中，有不少其他平台的粉丝说“老师，我们很想知道孩子是不是语言发育迟缓，但不知道怎么做”。的确，缺乏了解往往让家长们无从下手，想要改变问题更是无从谈起。

1.看语言表现

既然是语言问题，肯定要从语言表现入手。一般来说，语迟儿童的语言表现主要有这些：

一岁半不会说字词，掌握的字词数量不多；

缺乏主动的语言表达能力；

发音动作不匹配或缺失；

理解能力差，不能完全理解父母言语中的意思；

学习能力差，同样的字音要花费数倍于同龄儿童的时间。

 

2.看语言的时间差

在语言矫正行业有一个用来区分正常儿童和语迟儿童的秘诀，叫做时间差。主要是通过比对正常儿童和语迟儿童之间的语言差距，从而确定某个儿童是否为语言发育迟缓。举一个例子，正常儿童三岁时大约已经掌握约500个常用词，而语迟儿童还不到这个数量的一半或三分之一。

3.看孩子的逻辑和认知能力

逻辑混乱、认知差几乎已经成为语迟儿童的典型特征，家长们不妨按照这两个特征来和孩子进行沟通，看看他有没有这方面的缺失。举一个例子，大部分儿童两岁后都可以分辨“你、我、他”等人称代词的关系，然而语迟儿童在这方面极其混乱，你变成我，我变成他，他变成你是常态。

父母要怎么做？

常说父母是儿童最好的老师，放在语言问题当中同样适用，因为你们和孩子接触的时间最长，孩子受你们影响最深。通过父母去改变孩子的语言，不仅可以免除分离焦虑，还可以让孩子的配合能力达到一个不错的效果。

1.多问少说

和语迟儿童的沟通要注意多问问题，引发孩子自己的思考和逻辑构建，比如父母可以拿一个动物或者水果样式的玩偶问孩子“宝宝这是什么啊？”在问的时候，既可以让孩子确定自己的身份，也能够对问题本身产生理解并加以思考。
 

2.让孩子多接触不同的稳定音源

家长要注意，不同的音源不代表复杂的音源，别到时候弄得家里快成演唱会了，这对孩子可不好。最好的做法应该是父母的交谈尽量保持着普通话交流，电视、手机等电子设备和孩子保持距离，切忌加入太多方言交流。

3.语言刺激不能少

语言刺激有一个很直接的方式：说说说。但这个说可不是胡扯一通，而是通过和孩子问答的方式，在最后为孩子做相对详细的讲解。平时孩子感兴趣于某种东西后也要尽量以一种逻辑完备的方式交流等等。

不过，语言发育迟缓最好的改变方式还是语言机构的矫正，毕竟一般的家庭缺乏足够的耐心和时间去对孩子的语言做出改变，选择一个专业机构或许是最优解。