语言障碍，短短的四个字涵盖了困扰孩子和父母的所有语言问题，像是我们比较熟悉的大舌头、口吃，还有症状是不说话、说话晚的语言发育迟缓。在平时生活中，我们好像很少能见到有语言障碍的人，即使有也并不会多严重。

其实，语言障碍患者对社会的看法已经悄然发生改变了。我们之所以很少能看到他们，一是因为人数在十数亿人中实在算不得什么，二是语言障碍本身对社交的影响非常大，患者在历经多年的语言问题后，对与人交往便产生了畏惧心理。

不要觉得语言障碍人群占比小，就忽略了他们的存在和问题的严重性。相反地，我们要知道即使是某种中度语言问题，也会对患儿、患者的一生产生不可估量的影响。尤其对于学龄前，主要是4岁以下的儿童来说，某些语言障碍的出现可能标志着人格的变化。

药物罔效，矫正先行

吃药是每个人在生病后的第一反应，凡是药物能解决的都不算大毛病。但是，语言障碍的特殊性就在于此，语言障碍的不少类型并非病毒引发的生理异常，而纯粹是由不良习惯积累下来的发音错误。

也就是说，语言障碍的解决就像在学校上课一样，需要一位老师耐心教育和引导，逐渐纠正孩子的发音错误等问题。药物也许能解决引发语言问题的诸如猩红热、脑炎、高热惊厥等疾病，但随之而来的语言障碍还是要靠发音练习。

可这种发音练习的要求比较高，矫正师要具备丰富的矫正经验，并且要在语言病理学、教育学、心理学等领域都要有一定的知识和见解。况且，有语言障碍的儿童在心理成熟度上也有一定欠缺，这就要求矫正师“既当爹又当妈”，起到疏导幼儿心理的作用。

语言矫正是一项综合性的活动，可以通过合理、科学、可定制的训练课程，在一定量的课程数内帮助孩子恢复健康的语言状态。语言矫正的科学性、合理性和系统性是其他手段无法比拟的，是目前唯一一种受到广泛认可且效果卓著的语言矫正手段。

每个有语言障碍的孩子都要参加语言矫正吗？

无论是从理论还是从实际效果来看，这一点是毋庸置疑的。我们刚才说过，语言矫正是目前最科学的语言障碍解决手段，把孩子交给经验丰富的矫正师可以完全放心。而且，语言障碍的严重性其实比我们自己用双眼看到的更为严重。

我们不止一次说过，语言障碍并非单纯的语言问题，而是关乎宝宝学习、社交、心理、性格发展的大问题，家长独自在家干预已经不足以帮助孩子恢复健康了。

3岁是婴幼儿语言发育的分水岭，说话的很多高级技巧也都是在3-4岁这段期间学习到的，一些潜藏在低龄阶段的语言问题也会在这段时期集中爆发出来。这种爆发并不是那种病毒式的爆发，而是说本身就存在的语言问题会更为明显和严重。

语言矫正的最佳时期也是孩子5岁之前，因为诸如语言发育迟缓这类和大脑发育更为紧密的问题会在宝宝5岁之后引发继发性的智力损伤，且是永久不可逆的。虽然有些语言障碍会在孩子进入幼儿园后逐渐消失，但仍有一大部分孩子还在遭受发音、表达能力低下的困扰。

所以，孩子参与语言矫正课程必须及时，家长需要做的事情有很多，最重要的就是要有时间的紧迫感，为孩子找到一家方法科学、课程合理的语言矫正机构。

​心理成熟才是真的长大

和普通疾病不一样，语言矫正的最终效果往往不只是语言能力的提升，其附加作用也值得我们的关注和研究。随着关于人生和自我的各种讨论，个人价值越来越受到我们的重视。我们作为一个独立个体，对身体整体的健康愈发关注。

如今，体格的健壮不再是我们追求的单一目标，心理健康、性格健全好像比生理健康更为重要。学龄前的儿童更是如此，我们在5岁之前为他们打下的基础，会成为他们未来成就的奠基石。孩子幼时的心理和性格特点，在一生中都不会有大的变化。

语言障碍正是发生于宝宝心理和性格发育的奠基期，语言能力的缺失表明一些孩子的心理和性格也并不是完全健康的。比如非常严重的分离焦虑，说明孩子的独立意识发育并不到位。

所以，语言矫正师在解决孩子语言问题的同时，也会通过教育和引导改善孩子迟于同龄人的心理发育，让他们的行为不再比别人幼稚，也会让他们本身存在的负面情绪烟消云散，阳光再次普照在宝宝的头上。