在故事开始之前，我们首先要知道什么是构音障碍，毕竟很多人对构音障碍向来是“只闻其名，不见其形”，并不清楚构音障碍到底是一个怎样的语言问题。所谓构音障碍，其实就是指由于神经病变，与言语有关的肌肉麻痹、收缩力减弱或运动不协调所致的语言障碍。

近几十年的研究指出，构音障碍统共可以分为五种，分为是功能性构音障碍、器质性构音障碍、听障性构音障碍、认知性构音障碍以及运动性构音障碍。不同构音障碍问题所造成的影响不同，因此它们所带来的故事也不尽相同。

第一个故事：发音不清，言语混乱，上学成了大问题

真真今年五岁，明年就要和其他孩子一样上小学了。这本该是一件高兴的事情，但全家人却无论如何也高兴不起来，为什么呢？因为真真不太能说话，更准确一点说，真真是功能性构音障碍儿童。虽然这问题是今年才检查出来的，但孩子说话不清楚、不准确的问题却已经好几年了。

据真真妈妈回忆，孩子三岁那会儿就很多字音说不清楚，只是那会儿她工作比较忙，孩子的爸爸又在国外，实在是顾不上这些。一来二去，时间就过去了两年之久，孩子的语言问题也变得更严重了。

“要早知道是这样，我当初说什么也得陪着孩子把这问题得改了。”这是一家人初来成都中心时，妈妈失态之下说的话。正如她所说，如果早一些意识到了问题的严重性，也不至于让构音障碍发展到了现在这步田地。好在孩子才五岁，没有错过语言矫正的最佳时间，现在矫正还来得及。

国庆期间，真真录了一段在家唱歌的视频发给了成都中心的主任，视频中的真真虽然还有部分字音说不清楚，但基本的交流已经没有任何问题，而这是她接受语言矫正两个月后的效果。

第二个故事：7岁，只会说“a”，语言逻辑差，特别胆小

轩轩是去年被检查出认知性构音障碍的，但他的爸爸妈妈很负责，在问题确诊后就带着孩子来了我们机构。最开始来到上海中心时，轩轩身上有一大堆棘手的问题，比如语言能力几近于无，孩子只会说“a”，连爸爸妈妈都不会叫，而且语言逻辑也很差，所以他的语言矫正进度推进得很慢。

在上第一节语言引导课时，轩轩的情绪突然崩溃，直接坐在地上号啕大哭，任谁也劝不住。其实在轩轩妈妈第一次带着孩子来咨询时，上海中心的主任就意识到了轩轩情绪、性格上的缺陷，他很胆小，自卑情绪非常严重，而且非常抗拒陌生人的接触。因此上海中心的矫正师也早就做好了开始几节课异常困难的打算。

但轩轩之后的变化却出乎了所有人的预料。第一次变化出现在一段时间的构音课后，那时的轩轩胆子逐渐大了起来，会跟人主动打招呼，还能说一些比较简单的短句；第二次变化则出现在六十节课后，这时的轩轩不仅能正常交流，而且还懂得叙述具备完整逻辑的故事，甚至还能自己增添合适的内容。

从一个胆小、不能正常说话的孩子，到一个自信、爱笑，还能侃侃而谈的孩子，轩轩的变化令所有人惊讶。

​第三个故事：语音不清，鼻音浓重，不想上学

小宝今年六岁，三年前做的腭裂修复手术，在这之后他就一直待在家里，一方面是自己不愿意离开父母的视线，另一方面是父母担心孩子走出家门后遭到其他孩子的嘲笑。这是因为腭裂手术虽然很成功，但却给孩子留下了两个问题：一道淡淡的疤痕以及永远说不清楚的话。

夫妻俩不是没想过带孩子去专业的机构咨询，只是小宝一到那些地方就哭，十分钟都待不了，他们也只能就此放弃，之后夫妻俩更是轮流请假在家陪着孩子。但眼看着就到上学的年纪了，这下他们也不知道怎么办了。

“我也知道孩子说话的问题能通过矫正得到改善，但我就是不忍心看着孩子在那哭。”小宝的妈妈曾来电多次咨询腭裂术后语言说话的问题，但都因为孩子的哭闹而最终放弃。客服中心的老师也曾谈起这件事，说：“我朋友圈不是会发一些矫正的案例嘛，小宝妈妈每次都会点赞，偶尔还会评论一句，我看得出来，其实她也在纠结，只是孩子，唉……”

谁也不知道小宝一家人什么时候会下定决心，谁也不知道小宝还有没有恢复正常说话的可能，只是时间一点点流逝，语言恢复的希望也在一点点消失。

父母们总是期盼着孩子以后能有出息，但来自语言的第一关就让“构音障碍儿童”止步，他们的学习、生活、工作成了一团乱麻，如果不及早“梳理、干预”，谁也不知道他们的未来如何。