“君君妈妈，鉴于孩子目前的情况，我还是建议你们暂时给孩子办理休学的手续，尽快带着孩子做一做语言干预，等孩子能正常说话了再来上学。”

“张老师，就只能暂时休学了吗？没有其他办法了吗？”

“我提这个建议也是为孩子好，君君现在跟不上教学的进度，跟同学相处的时候矛盾也多，休学是目前最好的选择。”

五一劳动节刚过，君君妈妈便被老师请到了学校，言谈当中提到了孩子目前遭遇的很多问题。其中最大的一个问题就是交流不畅、发音不准。

乖巧的孩子，为何会变成问题儿童？

上小学之前，君君给所有人的印象只有两个字：乖巧。孩子非常懂礼貌，看见谁都会问好，而且又特别听话，经常在家里帮妈妈干活，比如端盘子、叠衣服等等。按理说，这么聪明的孩子应该在很多方面都很厉害吧？然而事实并非如此。

在君君三岁的时候，家里人就发现他口齿有些不清楚，喊“爸爸妈妈”的时候经常喊成“bobomumu”。但由于当时君君没有什么异样，所以家人也没有重视这个问题。直到孩子上幼儿园，发音不准的问题才彻底暴露了出来。

从幼儿园开始，君君从原来乖巧的样子逐渐变得越来越自闭，在幼儿园里面不爱跟同学玩，一起做游戏的时候总是站在最后一个。君君的父母是看在眼里急在心里，但他们也没有什么好的办法，只能是摸着石头过河，想试试能不能在家练练孩子的说话。

估计大家也都猜到了，君君的语言能力越来越差，甚至影响到了正常的上学。

发音不准，都会影响孩子的哪些方面？

事实上引起儿童发音不准的因素可以分为两类，一类是病理性因素，如腭裂、听力障碍、脑瘫等，还有一类是单纯性因素，如错误发音习惯、不良发音方式等。但不管哪一类的因素，最后都会影响到儿童的社交、学习和心理。

1.社交障碍

大多数语言问题儿童都存在着一定的社交障碍，这主要是因为表达能力不畅而引起的。举个例子，某个大舌头儿童想要交朋友，但开口说出来的东西要么是含混不清，要么是少字缺音，试问，这样的孩子还能交到朋友吗？

2.学习障碍

学习效率低下、记忆能力落后、理解能力差，这些特点在语言障碍儿童身上体现得淋漓尽致。随便一句话普通孩子可能诵读几遍就能记个大概，但语言障碍儿童可不行，他们往往要花费数倍于此的时间才能短暂记忆。

3.心理和性格障碍

暴躁和消极，自卑和自负，这种复杂的心理状态和性格多出现于语言障碍儿童，他们上一秒还在“咣咣砸墙”，下一秒可能就立刻躺在地上开始“号啕大哭”，而引起这种变化的原因就是语言障碍。

​遭遇发音不准，家长们请按照步骤走

这几年发音不准的孩子越来越多，但很多家庭缺乏专业的语言知识，所以往往会造成语言问题发现不及时、矫正最佳时间被错过的情况。因此，如果孩子有语言异常的情况，不妨按照这几步走：

1.观察孩子的语言情况

一般来说，伴发语言问题的孩子在很多方面会呈现出一定的异常，比如他们的逻辑不够完整，分不清前后的联系；语言表达或卡顿、或缺字等。

2.大致确定语言问题

在观察了儿童的语言情况后，父母们要注意总结孩子语言异常中的某些特点，比如口吃的孩子会出现首字难发、语句卡顿中断的情况，而大舌头的孩子则是某个或某几个音系的字发音不准确。

3.及时前往医院检查

这一步的目的是为了排除孩子病理性因素的情况，因为有些问题不能直接进行语言矫正，而需要先进行手术/佩戴助听器，比如腭裂/听力障碍。

4.选择专业的语言机构

大家在挑选语言机构时要注意这么几个特点，比如能否确定矫正的效果、能否确定矫正的时间长短，能不能做到“一对一矫正”等。

5.耐心，耐心很重要

不同的语言问题，其矫正的难度和时间长短也不一样，所以咱们不要着急，平时多点耐心。另外就是要尽量参与到孩子的语言矫正过程中来，让孩子知道爸爸妈妈在一直陪伴着他，鼓励着他。