你们家孩子有发音不准吗？南京中心老师教你这样训练TA说话

你的孩子有遇到过或者正在经历发音不准的情况吗？

如果TA正在经历发音错误、语音不清以及咬字不准等情况，并且持续时间超过三个月，你一定得注意了，这意味着孩子的语言发育出现了问题，他很可能发生语言障碍了。

所谓语言障碍，简单来说就是影响儿童正常交流和沟通的一类表达和理解上的困难，常发生于学龄前儿童当中，以3-6岁为高发期。

而发音不准则是语言障碍儿童的典型特征之一，广泛分布于众多语言问题当中。但是，你知道如何改变发音不准吗？如果对此不熟悉，下面这篇文章或许能带给你一些帮助。

一、语言模仿训练

训练介绍：

通过模仿让孩子重复练习特定的音素、音节、单词和句子，家长可以使用音频、视频或者可以让孩子从模仿父母的语言表达开始。

训练内容：

1.由父母或家人展示特定的音素、音节以及单字词等，可以适当的将发音动作夸张化，方便孩子模仿和理解；

2.准备较为基础的音视频资料，在孩子主动模仿语言或有一定的模仿倾向时，引导孩子根据音视频的内容进行模仿和学习；

3.在模仿发音过程中，家长要多观察孩子的发音情况，及时纠正他们的错误发音，并给予积极的反馈。通过反馈让孩子知道他们的努力被认可，鼓励他们坚持下去。

训练意义：

模仿练习有助于培养孩子的发音觉察能力和语音辨别能力。通过反复练习，孩子可以逐渐矫正发音误区，提高自己的发音准确度。这将对孩子的语言交流能力、学习能力和自信心有持久的积极影响。

二、音素特别训练

训练介绍：

音素是发音的基础组成，对音素的特别训练可以通过针对性的练习、重复以及理解展开，加强儿童对发音基础的记忆和认知，方便将来的语言运用。

训练内容：

1.通过教学材料、声音识别游戏等方式，将重点放在特定的音素上，让孩子学会识别和区分这些音素。可以用图片、单词卡片等辅助工具来帮助孩子理解和记忆音素。

2.针对每个音素进行有针对性的发音练习。可以使用单词、短语或句子来练习特定音素，鼓励孩子多次重复发音。孩子可以在老师或家长的指导下发音，以确保正确的发音位置和运动。

3.在不同的语境中应用所学的音素。孩子可以通过说故事、唱歌、阅读等活动，将练习的音素运用到实际的语言表达中。这样可以帮助孩子巩固所学的音素发音，并帮助他们在日常生活中正确地使用这些音素。

训练意义：

音素特训有助于孩子理解不同音素之间的差异，提高他们的音频辨别能力，并能在发音中准确地使用不同的音素。这将帮助孩子改善发音准确性，增强他们的语言表达能力。

三、语言对比训练

训练介绍：

对比训练是指让孩子对比自己的发音和发音模型的差异，并努力调整自己的发音。可以使用录音、视频或由父母作为监督进行比较。

训练内容：

1.借助录音设备将孩子的发音录制下来，发音的内容不必特意挑选，可以从较为基础的发音练习开始；

2.播放录制的语音，让孩子聆听自己的发音，并与标准发音进行对比；

3.孩子在聆听自己的发音时，由父母引导他们发现自己的发音问题。在初期，家长可以进行补充纠正，随着孩子对发音的熟悉度渐渐提高，可以鼓励他们主动纠正，加强对正确发音的记忆。

训练意义：

对比训练可以帮助孩子更清晰地认识到自己的发音问题，并激发他们主动改善的动力。通过对比自己和标准发音模型的差异，孩子能够逐渐调整自己的发音，并提高发音准确性。

语言机构这样总结

家庭发音训练可以在一定程度上规避语言问题对孩子的影响，降低语言问题的发生概率。但是，这并不意味着家长就能“万事大吉”，我们还是应该时刻关注孩子的语言变化，如果频繁出现某类问题，一定要及时带孩子前往专业机构咨询。