怎么才能让听力障碍的孩子说话？也许矫正很管

对每个孩子来说，他们的成长其实就是和这个世界进行对话的过程。从听见声音开始，他们学会看见事物，知道如何感知世界，利用感官源源不断地和外界信息进行接触，就这样，外界环境中的信息被听见、看见、感觉到。

那些被我们看到、听到、感觉到的信息被输送到大脑之中，而后经过重新加工、编译让孩子能够轻易理解。母语环境的学习、说话发音的清楚准确其实都来自于这几个方面。

而这些感官中最重要的方面，莫过于听力对孩子的影响。而听力的高低，也影响着孩子获取外界信息范围的大小，甚至在某种程度上决定了孩子语言能力的高低。

听力障碍，一个被大众熟知却也被大众所害怕的生理问题。

据世界卫生组织估算，全世界有轻度听力损失者近6亿，中度以上的听力损失者2.5亿。我国有听力障碍人群2057万，占全国人口的16.79%，其中七岁以下听障儿童可达80万，每年还将新产生听障儿童3万余名。听力障碍严重影响着这些人的社会交往和个人生活质量。

由于成年听力障碍人群数量众多，因此很多人的目光都放在了他们身上，于是忽略了听力障碍儿童的存在。事实上有不少听障儿童的语言能力还有部分恢复的可能性，如果今天放弃，那孩子的未来会受到很大的影响。

听力障碍对孩子的影响不仅表现在说话发音上，它还影响着孩子的智力发育，而智力的落后又反过来影响着孩子语言表达能力和理解能力的高低，可以说很多听障儿童的语言能力由于听力障碍的存在从而受到多方面的影响。

不仅如此，大部分听障儿童由于听力损失造成了他们对于外界的感知能力很低，对于父母的指令和呼喊也很难有及时正确的回应，于是很多时候听障儿童习惯于自己独处，不爱和他人接触。

或许在某些社恐人群看来自己独处是一个非常享受的时光，但事实并非如此。听障儿童由于听力损伤的因素，所以他们只能模糊地感知到外界的声音，因此很多时候他们独处的静谧空间真的是一个无声的世界，时间一长非但不会感觉到安静，反而会让人情绪变得更加暴躁起来。

不少来过我们机构的听障儿童在性格上普遍都有些暴躁、急躁的表现，比如矫正师引导他们尝试发音时就会显得很不安，多尝试几次之后就会变得急躁，从而拒绝配合矫正师的动作。

不要认为听不见声音是一件好事，无声世界带给听障儿童的非但不是怡然自得的“桃源”，反而是一个无处可躲的“寂静岭”。有些听力严重衰退的听障儿童甚至一生都要忍受这样的孤寂，他们听力受损的程度已经无法借助助听器。

因此，小编建议很多年轻的父母，在孩子出生后及时做一个听力筛查，看看孩子的听力是否发育正常，如果听力出现损伤，那就要在孩子一岁之前佩戴助听器，而后及时进行听力障碍的语言矫正。

发现语言问题不要拖延，这是小编强调过很多次的观点，很多语言问题就是因为越拖越久，结果变得越来越麻烦。其实有些语言问题一开始并没有特别严重，但就是越拖越麻烦。

对于听力障碍这种语言问题来说，孩子残存部分听力就要及早佩戴助听器熟悉声音，然后及早进行语言矫正，尽管并不能让孩子和正常孩子那样自由交谈，但基本的交流能够具备。